Meine Arbeit


  • Leistungs- und autismusspezifische psychologische Diagnostik
  • Einzelbetreuungen für die betroffenen Kinder und Jugendlichen nach fundierten Methoden
  • Beratung und Unterstützung für Eltern in Form von 
  • strukturierten Gesprächen
  • verhaltenstherapeutischen Plänen für den Umgang im Alltag
  • Organisation von Helferkonferenzen
  • Direkte Vernetzung mit Kinder-FachärztInnen, KinderpsychiaterInnen, PädagogInnen (Kindergarten, Schule, Hort), und anderen Helferdiensten
  • Die Frequenz der Betreuung (wöchentlich, vierzehntägig ..) wird in einem Therapieplan vorgeschlagen.
  • Die für den Therapieerfolg wichtige Gruppenförderung erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Autismuszentrum "Libelle"
  • Elterngespräche werden bei Bedarf bzw. Dringlichkeit oder in einem ca. zweimonatigen Abstand angeboten.
  • Die Diagnostik wird als Eingangsdiagnostik (zur Feststellung des Entwicklungsstandes) und als Verlaufsdiagnostik angeboten.
  • Das erste Beratungsgespräch mit den Eltern ist unentgeltlich.

Qualitätsstandards

 

  • Als Klinische Psychologin arbeite ich unter Anwendung wissenschaftlich anerkannter Konzepte, die ich je nach individueller Problemstellung planmäßig zusammenstelle und deren Effekte ich permanent evaluiere.
  • Therapeutische Maßnahmen werden aufgrund einer problemspezifischen Diagnostik geplant.
  • Jede Diagnose wird durch eine spezifische testpsychologische Untersuchung zur Feststellung des Entwicklungsstandes ergänzt.
  • Für jedes Kind wird ein individuelles Förderprogramm erstellt.
  • Ich führe über alle Schritte der Diagnostik und Betreuung eine detaillierte Dokumentation und führe vollständige Verlaufsdokumentationen.
  • Erreichte Fortschritte werden anhand der Kriterien des individuellen Förderprogramms validiert und in jährlichen Berichten zusammengefasst.


Methodik

 

  • Ich wende eine strukturierte Methodik an, die besonders für die Diagnostik, Behandlung und Förderung von Autistischen Menschen konzipiert ist.


  • Die Komponenten dieser Methodik sind auch auf andere Störungsbilder in der psychologischen Behandlung von Kindern und Jugendlichen (z.B. Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie) anwendbar.



  • Die Komponenten dieses Programmes passe ich individuell an und ergänze sie durch die nach langjähriger eigener beruflicher Praxis bewährten Förderprogramme.